Projeto Psicomotricidade

Este projeto foi desenvolvido na Escola"Doutora Zilda Arns", como trabalho final

ESCOLA “DOUTORA ZILDA ARNS”

EDUCAÇÃO INFANTIL,ENSINO FUNDAMENTAL

NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

PROJETO DE PSICOMOTRICIDADE E

DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM

POSTURA E EQUILÍBRIO

1 - DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

PROFESSORES CURSISTAS:

- Adeilda Ribeiro Ferreira

- Chirley Travaglia Zanin

- José Guido dos Santos

- Marlene Rossa de Oliveira

ÁREA: Educação Especial

PROFESSORA DO CURSO: Lucinéia da Silva Pereira

ESCOLA DE IMPLEMENTAÇÃO: Escola “Doutora Zilda Arns” – APAE - Assaí

PÚBLICO OBJETO DA INTERVENÇÃO: EJA fase I – Turma, B, C e D

2 - OBJETIVO GERAL

Ampliar as possibilidades  expressivas do próprio movimento, utilizando circuitos e atividades  coletivas alternadas com tarefa individualizadas.

3 - JUSTIFICATIVA:

Atendendo a proposta do curso de psicomotricidade, desenvolvemos um trabalho de qualidade com alternativas atuantes, onde o educando é sempre respeitado, valorizado em seu potencial e sua capacidade. Sabemos que a  psicomotricidade abrange todas as aprendizagens processando por etapas progressivas e específicas conforme o desenvolvimento geral de cada indivíduo. Pensando assim estimulamos a realização das atividades fora da sala de aula, para desenvolvê-las de forma harmoniosa, propiciando experiências que favorecerão a coordenação motora global e motricidade fina que auxiliarão os alunos com dificuldade na aprendizagem vencer melhor os desafios na área acadêmica.

4 – METODOLOGIA

O presente projeto será desenvolvido na Escola “Doutora Zilda Arns”. Serão incluídos na proposta alunos da EJA Fase I – Turma, B, C e D acima de 17 anos que freqüentam a escola. As atividades de psicomotricidade serão adequadas à demanda dos alunos. Combinaremos as atividades com os jogos  recreativos e circuitos utilizando diferentes materiais para trabalhar postura e equilíbrio. As atividades serão realizadas em três dias, com o propósito de atingir os objetivos.

Apresentaremos as atividades a serem desenvolvidas neste projeto:

- Andar em uma linha reta  traçada no chão;

- Andar em linha curva traçada no chão;

- Andar em linha quebrada traçada no chão;

- Andar em linha reta pé ante pé;

- Permanecer parado (estático) com os pés juntos, com olhos abertos por um determinado tempo;

- Permanecer parado (estático) com os pés juntos, com olhos fechados  por um determinado tempo;

- Parado erguer uma perna (alternar a perna);

- Parado com uma perna erguida, olhos fechados ( alternar a perna);

- Subir e descer escadas;

- Subir e descer no  trepa-trepar;

- Brincar de gangorra:

- Girar no brinquedo lentamente e mais rápido;

- Arremessar bola dentro do corpo do palhaço (bolas de tamanhos variados);

- Arremessar bola pequena na boca do palhaço;

-  Esticar o braço segurando o bastão com as duas mãos em frente ao corpo;

- Esticar  o braço segurando o bastão com as duas mãos acima do corpo;

- Posicionar o bastão atrás das costas e prender com os braços manter firme;

- Posicionar o bastão atrás dos ombros segurando com as duas mãos, manter firme;

- Apoiar o bastão no joelho segurando com as duas mãos, manter a postura correta.

Circuito

- Engatinhar ou rastejar atravessando o túnel;

- Pular alternadamente entre os arcos;

- Saltar no Jump:

- Rolamento nos colchonetes;

- Andar sobre o banco;

- Correr entre os cones;

- Pegar a bola de basquete e quicar até a trave.

 

5 – RECURSOS

Para desenvolver as atividades usaremos:

- Giz ou fita crepe para fazer o traçado das linhas;

- Bancos para andar em cima;

- Parquinho : escadas, gangorra, trepa- trepa;

- Palhaço para arremesso de objetos;

- Bolas de vários tamanhos;

- Cones;

- Bastões.

6 – AVALIAÇÃO

A avaliação será contínua e diagnóstica, através de observações na realização e aceitação dos desafios propostos.

7- REFERÊNCIAS

WWW.acreditando.com.br/metodo.php

Apostila de Psicomotricidade _Educação  Especial

 SILVA, Daniel Vieira da - Educação Psicomotora, Inteligência Educacional e Sistemas de Ensino – IESDE – 2009

do Curso de Psicomotricidade.